学习能力并非与生俱来的天赋，也非固定不变的特质。学习状态同样处于动态变化之中，生理节律、学习能力、心理压力以及任务难度与认知，都塑造着大脑学习状态的波动曲线。

继2025年暑期成功举办两期并收获广泛好评后，2026年寒假专注力训练营即日起正式启动报名！良好的专注力，孩子未来能力的基石。让我们一起迎接一个更有规划的寒假！

实践表明，寒暑假不仅是身心休整的宝贵时间，更是培养孩子自主规划能力、提升学习效率、实现学期衔接与心态平稳过渡的关键阶段。在去年暑期的训练营中，许多学员在时间管理、专注力及学习内驱力等方面取得了显著进步。不少家长反馈，孩子学习更加主动、计划更有条理，整体状态也变得更加积极向上。

· 针对性调整：围绕寒假学习特点，帮助孩子合理安排假期，平衡休息与学习。
· 习惯巩固：强化目标设定、计划执行与自主复习能力，为新学期打下基础。 

· 家庭配合指导：延续“学生训练+家长沟通”双线模式，共同助力成长。

· 5岁-12岁，存在“学习主动性低、多动易分心、影响秩序、情绪管理差、在学业上亲子关系紧张”中的· 一个或多个问题的学龄儿童。

· 希望假期不松懈、想提升学习效率、或需要在寒假中调整节奏、为新学期做准备的幼儿园及中小学生。

评估：

2026年1月31日-2026年2月1日
第一期：

2026年2月2日-2月11日
第二期：

2026年2月21日-3月2日
（具体时间将根据寒假时间适当调整）

扫描下方二维码填写报名信息，报名成功与否以医务人员电话通知为准。每期训练人数有限，额满为止，请预约家庭准确填写报名信息。

咨询电话:

王医生：17754119720

起源于20世纪60年代美国南加州大学，由A.Jean Ayres博士提出，用于解决无明确原因下的儿童行为及学习功能障碍问题。经过多年发展完善，“感觉统合”理论与技术越发成熟，其在增强孩子肢体协调能力、提高学龄儿童注意力与学习效率、改善孩子行为表现与提升家庭整体生活质量等方面的功效已被社会普遍认可。

执行功能是包含持续注意力、情绪控制、时间管理、认知灵活度、计划、优先级、工作记忆、抑制控制等一系列高级认知功能的总称，执行功能训练能有效提高注意力、增强自制力、改善因多动、无法启动、注意力分散、变通欠缺灵活、情绪调节困难等因素给学习及生活带来的影响。

经颅磁刺激是“二十一世纪四大脑科学技术之一”。是一种磁刺激技术,它利用时变的脉冲磁场穿过软组织和头骨,使神经细胞产生诱发电位,促使细胞电生理功能改变。重复、有规律的连续刺激能产生累积效应,调节神经细胞兴奋水平。在影响大脑功能的同时,其还能实现皮质功能的区域性重建,调整大脑神经结构，稳定提升个体对外界环境的适应性。

Tomatiss是通过特殊设计的耳机（空气传导及骨传导）播放经过处理的音乐材料，促进中耳的鼓膜张肌和镫骨肌运动，刺激内耳的耳蜗和前庭，更多地激活耳蜗中对高频率声音信号敏感的毛细胞，毛细胞产生电信号。这些电信号被传导到初级听觉皮质以及前额皮质，前额皮质整合并分析接收到的信息，这一过程促进神经系统更好地连接，形成更庞大的神经网络，提高神经元的传输速率，从而提高外在的语言、学习、注意力等各种行为及能力表现。

魏某某，男，7岁，书写障碍、写字无法辨识，记忆力差，注意力不集中、多动、坐不住、小动作较多，对感兴趣的古诗背诵至少需要20分钟，经过一个疗程的听觉训练和神经调控技术治疗后，家长反馈书写技能提升、专注力增强、多动有所控制，对感兴趣的古诗10分钟左右即可背诵。

李某某，男，7岁，明显冲动生气，多动、坐不住、上课小动作比较多，不遵守课堂纪律，经过一个疗程的听觉训练和神经调控技术治疗后，家长反馈冲动生气症状改善，静坐时间延长。老师反馈能遵守课堂纪律，小动作减少。

陈某，男，10岁，注意力不集中，反复眨眼、异常发声等抽动症状4年余，经过一个疗程的听觉训练和神经调控技术治疗后，现频繁眨眼和异常发声症状消失，抽动症状得到控制。

（以上展示的仅为部分案例）

临泉县妇幼保健院学习能力提升门诊由专科医师、评估师、康复治疗师、幼教老师组成的专业团队，具有扎实的儿童专业理论基础和丰富的临床经验。为存在阅读障碍、注意力缺陷（ADHD）、执行功能落后等问题的儿童提供科学评估与医教结合精准干预，引进现代脑科学干预新理念，抓住神经可塑性高峰期，让专业团队为孩子的学习能力发展保驾护航！